- 原新;王丽晶;
2023年9月7日,在国家实施东北振兴战略20周年之际,习近平总书记在黑龙江省主持召开了新时代推动东北全面振兴座谈会,深刻阐述了新时代东北全面振兴的一系列根本性、方向性、全局性问题,为新时代推动东北全面振兴指明了方向。习近平总书记指出“要提高人口整体素质,以人口高质量发展支撑东北全面振兴。”10月27日,中共中央政治局召开会议,审议《关于进一步推动新时代东北全面振兴取得新突破若干政策措施的意见》。习近平总书记在会议上指出:推动东北振兴是党中央做出的重大战略决策,要牢牢把握东北在维护国家“五大安全”中的重要使命,牢牢把握高质量发展和构建新发展格局重要战略任务,统筹发展和安全,坚持加大支持力度和激发内生动力相结合,强化东北的战略支撑作用。习近平总书记进一步强调要大力发展基础教育,加大对东北高校办学支持力度,提高人口整体素质,以人口高质量发展支撑东北全面振兴。人口是经济社会发展的基础性、全局性、长期性和战略性要素。东北地区人口高质量发展面临新机遇和新挑战,东北地区是我国最先进入超低生育水平且持续时间最长的地区,也是率先进入人口负增长的地区,人口减少、劳动力不足、老龄化加剧、城市人口收缩等人口问题提前显现。同时,东北地区人口高质量发展具有产业基础雄厚、教育资源丰富、城市化水平较高、生态环境良好、集体主义文化浓厚等方面的优势。东北地区人口高质量发展要保持适度人口规模,持续提升人口科学文化素质,强化人才政策,优化人口布局,引导人口流动迁移,促进人口高质量发展,为东北全面振兴提供强有力支撑。
2024年01期 v.46;No.263 5-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K] [下载次数:855 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:2 ] - 王晓峰;刘华伟;
<正>新时代东北振兴是全面振兴、全方位振兴。习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上指出要提高人口整体素质,以人口高质量发展支撑东北全面振兴。人口高质量发展成为东北高质量发展、可持续振兴的重要一环。人口是经济社会发展的基础,对人口发展的正确认识、科学规划是一个国家和地区制定一切政策的立足点和着眼点。我们要正确看待东北地区人口发展新形势,努力保持适度生育水平和人口规模,着力提高人口整体素质,以人口高质量发展支撑东北全面振兴。
2024年01期 v.46;No.263 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 954K] [下载次数:922 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:2 ] - 于潇;高震极;
<正>2023年9月7日习近平总书记在东北振兴战略实施20周年之际,在黑龙江省主持召开了推动东北全面振兴座谈会,为新时代推动东北全面振兴指明了方向,并强调指出“要提高人口整体素质,以人口高质量发展支撑东北全面振兴。”人是经济社会发展中最具活力、最具创造性、最具能动性的要素,人口高质量发展是我国新时期人口与经济社会发展的内在要求。东北三省在人口发展方面一直走在全国前列,由于较好地实施了计划生育政策,东北三省率先进入超低生育水平,人口负增长、劳动力不足、老龄化与少子化加剧等人口问题提前显现。在新的人口形势下,提高人口整体素质,提升科技创新能力,增加社会福利,促进人的全面发展是解决东北地区人口结构性问题,实现东北全面振兴的出发点和必由之路。
2024年01期 v.46;No.263 21-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] [下载次数:1205 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:11 ] |[阅读次数:2 ] - 孙长智;
<正>2023年9月习近平总书记主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会并发表重要讲话强调:“要提高人口整体素质,以人口高质量发展支撑东北全面振兴”“大力发展基础教育,加大对东北高校办学支持力度,提升全民特别是年轻人受教育水平,提高人口素质”。2023年5月习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时指出:建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。这一系列重要论述为东北高质量发展、可持续发展指明了方向。教育强国是人口高质量发展的战略工程,高质量教育是提高人口整体素质的关键,当前东北地区正处于全面振兴的关键时期,迫切需要教育、科技、人才提供三位一体全方位、多要素支撑,迫切需要东北高校凝练特色、集聚优势、精准发力,在服务党和国家战略全局中展现新担当、实现新作为。本文主要就东北地区高等教育服务区域发展现状、存在的关键性问题及如何破解这些问题以更好地服务东北振兴进行探讨。
2024年01期 v.46;No.263 29-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 968K] [下载次数:786 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:2 ]